МБОУ СОШ №14 х.Красный Пахарь

 

 

                                                                   Расписание 11 «Б» класса на 25.05.2020-30.05.2020

С использованием Интернет ресурсов

 

№ урока	Предмет	Время	Тема урока	Самостоятельная работа с учебником (параграф, страницы, номер задания и т.п.)	Самостоятельная работа в тетради (№ задания, упр, таблица и т.п.)	Какая электронная платформа используется (конкретные рекомендации и выход на платформу)	Обратная связь	Примечание
ПОНЕДЕЛЬНИК, 25.05.2020
1	химия	9.00- 9.30	Промежуточная аттестация	Повторить решение задач по уравнениям химических реакций			Фото выполненных заданий скинуть (Фамилия, имя,  химия) на ВАТСАП 9283087703	Выполнить работу в новой  тетради
2	английский	9.50- 10.20	Контрольная работа(лексико-грамматическая)	Правила раздела 4.	.Словарные слова раздела 4.		Фото выполненных заданий скинуть (Фамилия, имя, английский язык) учителю на электронную почту  Leonidburlak@yandex.ru	Все работы выполняются в  тетради в клетку.
3	геометрия	10.40- 11.10	Многогранники. Решение задач	Прочитать Геометрия 10, 11 Глава 3	№ 288-300 (записать любые 3 задачи)	Якласс Проверочная работа №10 по теме «Объём шара и его частей»	Проверка на ЯКласс.
4	история	11.30- 12.00	Обобщение по истории	,		Пройти по ссылке и выполнить тестирование https://hist-ege.sdamgia.ru/test?id=2990069 Выполняют только те, кто сдает экзамен по истории	Результаты тестирования автоматически будут доставлены учителю	Срок выполнения до 29 мая
5	обществознание	12.20- 12.50	Обобщение по курсу			Пройти по ссылке и выполнить тестирование https://soc-ege.sdamgia.ru/test?id=6218207 Выполняют только те, кто сдает экзамен по обществознанию	Результаты тестирования автоматически будут доставлены учителю	Срок выполнения до 26 мая
6	литература	13.10- 13.40	Контрольное тестирование №2 ( итоговое)	Выполнить работу.	.	РЭШ урок №53 Посмотреть видеоурок , выполнить  тренировочное задание, контрольное задание по вариантам	Скрин-шот  и фото  выполненных  работ отправить  учителю  по ВАТСАПу или на электронную почту farizat.ismay@mail.ru	Работы подписать

 

                                                                                                                  Расписание 11 «Б» класса на 25.05.2020-30.05.2020

С использованием Интернет ресурсов

 

№ урока	Предмет	Время	Тема урока	Самостоятельная работа с учебником	Самостоятельная работа в тетради	Какая электронная платформа используется (конкретные рекомендации и выход на платформу)	Обратная связь	Примечание
ВТОРНИК, 26.05.2020
1	ОБЖ	9.00- 9.30	Порядок подготовки и поступления граждан в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования. Порядок проведения профессионального отбора кандидатов для зачисления в военно-учебные заведения курсантами.	Познакомить обучаемых с основными понятиями по теме урока	Выполнить задания (доклад-сообщение) на платформе «ИнфоУрок.РУ» к уроку 33	УРОК 33/11 класс (юноши) https://www.youtube.com/watch?v=Rvx0i0P2XFM&feature=emb_logo https://vumo.mil.ru/Postupayuschim/Pravila-priema-v-uchilishhe-v-2020-godu УРОК 33|11 класс (девушки) https://www.youtube.com/watch?v=TYn-f1U3MxU&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?v=G0RATodoBc8&feature=emb_logo	Сбросить *на элект. почту: diplacin@mail.ru
			Первая медицинская помощь при отравлении ядохимикатами, кислотами и щелочами.  Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом.
2	Физическая культура	9.50- 10.20	Легкая атлетика	Выполнять комплекс упражнений №3 (смотреть в расписании на субботу)		видео упражнений https://youtu.be/v_G1lswtpQQ	на электронную почту aqvalilia@mail.ru
3	обществознание	10.40- 11.10	Обобщение по курсу			Пройти по ссылке и выполнить тестирование https://soc-ege.sdamgia.ru/test?id=6218207 Выполняют только те, кто сдает экзамен по обществознанию	Результаты автоматически будут доставлены учителю	Срок выполнения до 27 мая
4	астрономия	11.30- 12.00	Повторение. Звезды и созвездия. Звездные карты	Параграф 3-4	Сдать невыполненные работы.		Фотоотчет в ватсап 89283776898 или электронная почта anngeloid@yandex.ru
5	алгебра	12.20- 12.50	Показательные и логарифмические уравнения и неравенства	Учебник, Параграф 12,13,17,18	№ 17.43 – 17.53 № 18.25-18.40 (записать любые 3 задания)	Выполнить задания проверочной работы №8 платформе Якласс	Проверка на ЯКласс.
6	информатика	13.10- 13.40	Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование»			Выполнить задания в проверочной работе по теме Алгоритмизация и программирование «https://www.yaklass.ru/	Проверка на платформе ЯКласс.

                                                                                                   Расписание 11 «Б» класса на 25.05.2020-30.05.2020

 

С использованием Интернет ресурсов

 

№ урока	Предмет	Время	Тема урока	Самостоятельная работа с учебником (параграф, страницы, номер задания и т.п.)	Самостоятельная работа в тетради (№ задания, упр, таблица и т.п.)	Какая электронная платформа используется	Обратная связь	Примечание
СРЕДА, 27.05.2020
1	Физика	9.00- 9.30	Электростатика.	§84-101			Фото выполненных заданий присылать не нужно. Надеюсь на вашу сознательность
2	Экономика	9.50- 10.20	Валютный рынок	Глава 17 параграф 17.4	Стр. 240 вопросы 4 ответить письменно в тетради,	—	Фото выполненных заданий скинуть на почту swetl.reschertnikova@yandex.ru  или WhatsApp
3	Биология	10.40- 11.10	Функции живого вещества	Параграф 92	Составить конспект	interneturok.ru	Фото выполненных заданий скинуть (Фамилия, имя,  биология) на ВАТСАП 9283087703
4	Русский	11.30- 12.00	Рр Контрольное сочинение – рассуждение №3 по прочитанному тексту. ( задание 27, вариант №30 из сборника Цыбулько)	Написать сочинение.			работ отправить  учителю  по ВАТСАПу или на электронную почту farizat.ismay@mail.ru	Образец оформления работы учитель прокомментирует перед уроком.
5	Литература	12.20- 12.50	Проза реализма и «нереализма», поэзия литературы Русского зарубежья последних лет. Д.Б.Шоу «Дом, где разбиваются сердца» Духовно-нравственные проблемы пьесы.	Читать произведение. Прочитать, изучить материал лекции учителя. Знать основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения. Уметь анализировать драматическое произведение.	Письменно ответить на вопрос: «Каковы духовно-нравственные проблемы пьесы? » или «Что вы узнали о творчестве Д.Б.Шоу?”
6	Геометрия	13.10- 13.40	Многогранники. Решение задач	Прочитать Геометрия 10, 11 Глава 3	№301-312 (записать любые 3 задачи)	Якласс Проверочная работа №11 по теме «Объём шара и его частей»	Проверка на ЯКласс.

 

                                                                                  Расписание 11 «Б» класса на 25.05.2020-30.05.2020

С использованием Интернет ресурсов

 

№ урока	Предмет	Время	Тема урока	Самостоятельная работа с учебником (параграф, страницы, номер задания и т.п.)	Самостоятельная работа в тетради (№ задания, упр, таблица и т.п.)	Какая электронная платформа используется (конкретные рекомендации и выход на платформу)	Обратная связь	Примечание
ЧЕТВЕРГ, 28.05.2020
1	Литература	9.00- 9.30	Э.М.Ремарк «Три товарища» Трагедия и гуманизм повествования.	Читать произведение. Знать основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения.	https://www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=_8ydKjffuMQ&feature=emb_title
2	Алгебра	9.50- 10.20	Показательные и логарифмические уравнения и неравенства	Учебник, Параграф 12,13,17,18	№ 18.43 – 13.53 № 18.45-18.60  (записать любые 3 задания)	Выполнить задания проверочной работы №8 платформе Якласс	Проверка на ЯКласс.
3	Алгебра	10.40- 11.10	Показательные и логарифмические уравнения и неравенства	Учебник, Параграф 12,13,17,18	№ 33.3 – 33.14  (записать любые 3 задания)	Выполнить задания проверочной работы №9 платформе Якласс	Проверка на ЯКласс.
4	Химия	11.30- 12.00	Повторение. Решение задач	Повторить «Строение атома»			. Фото выполненных заданий скинуть (Фамилия, имя,  химия) на ВАТСАП 9283087703
5	История	12.20- 12.50	Обобщение по истории			Пройти по ссылке и выполнить тестирование https://hist-ege.sdamgia.ru/test?id=2990069 Выполняют только те, кто сдает экзамен по истории	Результаты тестирования автоматически будут доставлены учителю	Срок выполнения до 29 мая
6	Английский	13.10- 13.40	Ваши местные праздники.	Правила раздела.	Повторить раздел «Место, где ты живёшь.»		Фото выполненных заданий скинуть (Фамилия, имя, английский язык) учителю на электронную почту Leonidburlak@yandex.ru

 

                                                                                   Расписание 11 «Б» класса на 25.05.2020-30.05.2020

 

С использованием Интернет ресурсов

 

№ урока	Предмет	Время	Тема урока	Самостоятельная работа с учебником	Самостоятельная работа в тетради (№ задания, упр, таблица и т.п.)	Какая электронная платформа используется	Обратная связь	Примечание
ПЯТНИЦА, 29.05.2020
1	Русский	9.00- 9.30	Итоговое  контрольное тестирование №3 в формате ЕГЭ	Выполнить работу			Работы отправить на электронную почту учителя farizat.ismay@mail.ru или сфотографировать и отправить на ВАТСАП учителю	Задание будет дано на уроке , образец оформления работы учитель прокомментирует перед уроком.
2	Английский	9.50- 10.20	Обобщающее повторение темы «Откуда ты?»	Составить монолог по теме.	Повторить тему «Откуда ты?»		Фото выполненных заданий скинуть (Фамилия, имя, английский язык) учителю на электронную почту  Leonidburlak@yandex.ru
3	Право	10.40- 11.10	Обобщение по курсу			Перейдите по ссылке и решить тест https://soc-ege.sdamgia.ru/test?id=6218496	Результаты тестирования автоматически будут доставлены учителю	Срок выполнения до 30 мая
4	География	11.30- 12.00	Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации	Прочитать параграфы 50. Ответить устно на вопросы после параграфа	Дать характеристику места России в современном мире		Фото выполненных заданий скинуть с подписью: (Фамилия, имя,география) на электронную почту marina-lit0@rambler.ru или на ВАТСАП  9054123172
5	Физическая культура	12.20- 12.50	Легкая атлетика	Выполнять комплекс упражнений №3		https://youtu.be/v_G1lswtpQQ видео упражнений	на электронную почту aqvalilia@mail.ru	Тестовые упражнения будут сданы, когда начнутся занятия в школе
6	Обществознание	13.10- 13.40	Обобщение по курсу			Перейдите по ссылке и решить тест https://soc-ege.sdamgia.ru/test?id=6218496	Результаты тестирования автоматически будут доставлены учителю	Срок выполнения до 30 мая

 

 

                                                                                 Расписание 11 «Б» класса на 25.05.2020-30.05.2020

С использованием Интернет ресурсов

 

№ урока	Предмет	Время	Тема урока	Самостоятельная работа с учебником (параграф, страницы, номер задания и т.п.)	Самостоятельная работа в тетради (№ задания, упр, таблица и т.п.)	Какая электронная платформа используется (конкретные рекомендации и выход на платформу)	Обратная связь	Примечание
СУББОТА, 30.05.2020
1	Физика	9.00- 9.30	Законы постоянного тока.	§102-108			Фото выполненных заданий присылать не нужно. Надеюсь на вашу сознательность
2	Алгебра	9.50- 10.20	Показательные и логарифмические уравнения и неравенства	Учебник, Параграф 12,13,17,18	№ 33.15 – 33.30 (записать любые 3 задания)	Выполнить задания проверочной работы №9 платформе Якласс	Проверка на ЯКласс.
3	Экономика	10.40- 11.10	Международное движение капиталов	Глава 18 параграф 18.1	Краткий конспект		Конспект присылать не надо
4	Биология	11.30- 12.00	Круговорот веществ в природе	Параграф 93	Составить конспект	www.yaklass.ru interneturok.ru	Фото выполненных заданий скинуть (Фамилия, имя,  биология) на ВАТСАП 9283087703
5	Физическая культура	12.20- 12.50	Легкая атлетика	КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ № 3 1. Подъём на носки — 3 подхода по 25-30 раз (3х25-30)  2. Пресс «ножницы» — 3х15 секунд, «велосипед» — 3х10 секунд  3. Отжимания (на трицепс) — 3х15-12-10 (локти не разводить) 4. Попеременные выпады — 3х20-30  5. Планка (попеременная) — 3х30 секунд		https://youtu.be/v_G1lswtpQQ видео упражнений	на электронную почту aqvalilia@mail.ru	Тестовые упражнения будут сданы, когда начнутся занятия в школе

 

 

 

 

Приложение 1.

Повторение по теме алгоритмизация и программирование

 

1. Выполнение алгоритма. Запиши, какое значение получит переменная yпосле выполнения алгоритма?

 x:=3   y:=3∗x   y:=y+4  y:=y∗x   y:=y+5   y:=y∗x   y:=y+6

 

2. Алгоритмический язык. Определи и запиши значение переменной aпосле выполнения фрагмента алгоритма при a=2 и a=14.

 Ввод а
если a>5
   то a:=a+20
   иначе a:=a*10
всё

3. Зарисуй алгоритмическую конструкцию повторение, выбрав её из предложенных вариантов

4. Неполное ветвление. Из ряда чисел 3, 13, 23, 28выпиши те, которые удовлетворяют условию (числа запиши в порядке возрастания)

 

6. Процесс выполнения операторов присваивания. Процесс выполнения операторов присваивания:

 a:=5; h:=111; y:=a∗h

 

При выполнении оператора a:=5 в ячейку оперативной памяти компьютера с именем a заносится значение_______ 

при выполнении оператора h:=111 в ячейку оперативной памяти компьютера с именем h заносится значение _______

При выполнении оператора y:=a∗h значения ячеек оперативной памяти с именами a и h переносятся в процессор, где над ними выполняется операция умножения. Полученный результат заносится в ячейку оперативной памяти с именем _______

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УРОК-ЛЕКЦИЯ
 Тема. Урок внеклассного чтения. Дж. Б. Шоу: жизнь, творчество.
Духовно-нравственные проблемы пьесы «Дом, где разбиваются сердца»

—Джордж Бернард Шоу (1856–1950) — английский писатель, драматург,
прозаик, эссеист, один из реформаторов театра XX в., пропагандист драмы
идей. Бернард Шоу родился в Дублине, столице Ирландии. Не менее других ирландцев он был влюблён в неповторимую красоту родного края — всюду, куда
ни бросишь взгляд,— море, то грозно, то ласково омывающее берега зелёного
острова; каменистые холмы, почти круглый год покрытые розовым вереском;
белые весенние дороги; тёмные трясины; седые от тумана камыши. «Нигде нет
таких красок в небе, таких манящих далей, такой печали по вечерам»,— писал
Шоу в своей пьесе, посвящённой Ирландии и ирландцам, «Другой остров Джона Булля» (1904). Как все ирландцы, он глубоко чтил национальные традиции 
в  области художественной культуры, в  особенности литературы  — наследие
Свифта, Шеридана и других. Шоу ценил и любил творчество своего ровесника
Оскара Уайльда, тоже родившегося в Дублине.
Переехав в Лондон, Шоу увлёкся театром, начал выступать в печати как музыкальный критик, а также романист («Незрелость», «Неразумные связи» и др.).
Вступив в так называемое Фабианское общество, стал сторонником фабианского,
реформистского социализма. Сыграл огромную роль в  утверждении принципов
европейской «новой драмы», которая заявила о себе на рубеже XIX–XX вв. в творчестве Г. Ибсена, А. П. Чехова, Максима Горького, Р. Роллана, М. Метерлинка.
Дебютировал серией так называемых «неприятных пьес» («Дома вдовца»,
«Профессия миссис Уоррен», «Волокита»). В них он предстал как остроумный
критик современного высшего общества, его порочности, скрытой за мнимой респектабельностью.
Жизнь английского драматурга оказалось тесно связанна с Россией, куда он
приезжал в 1931 г. Пьеса «Дом, в котором разбиваются сердца» — дань неизменной симпатии и интереса писателя к русской литературе.
Исторический глоссарий. Фабианство, или фабианский социализм (англ.
Fabian Socialism) — философско-экономическое течение. Получило своё название от имени римского военачальника Фабия Максима Кунктатора (Медлительного). Организационное воплощение фабианство получило в форме Фабианского общества, основанного в Лондоне в 1884 г. Фабианцы полагали, что переход
капитализма в социалистическое общество должен происходить медленно, в результате постепенных институциональных преобразований. В состав общества
вошли преимущественно представители буржуазной интеллигенции (в их чи сле
Дж. Б. Шоу, Г. Уэллс и др.)

Яркий представитель «интеллектуального театра», Шоу создал особый
тип «драмы-дискуссии», герои которой, нередко эксцентрические персонажи,
выступают как носители определённых тезисов, идейных позиций. Главное внимание Шоу — не на столкновении характеров, а на противоборстве точек зрения, на спорах персонажей, касающихся философских, политических, нравственных, семейных проблем.
Но самое надёжное оружие Шоу  — его блистательные парадоксы, с  помощью которых он обнажает внутреннюю фальшь господствующих догм и общепринятых истин. Предмет его осмеяния  — лицемерие, столь характерное для
английского высшего общества. Образ Бернарда Шоу, яркой, оригинальной
личности, история его любви к актрисе Патрисии Кэмпбелл запечатлены в известной, основанной на их переписке пьесе Джерома Килти «Милый лжец»; она
с успехом шла и идёт во многих театрах мира.
«Дом, где разбиваются сердца» — одна из лучших, наиболее поэтичных пьес
Дж. Б. Шоу. В творческой биографии Шоу эта пьеса занимает особое место. Ею
открывается период деятельности драматурга, который обычно называют второй эпохой его творчества. Наступление этой эпохи было результатом великих
мировых потрясений. Первая мировая война оказала большое влияние на Шоу.
В предисловии к пьесе автор развивает мысль о неисправимой испорченности
мира и человека. Это печальное состояние человечества драматург рассматривает как результат мировой войны. Основной темой пьесы, как поясняет автор,
должна была стать трагедия «культурной праздной Европы перед войной».

Словарная работа

Аналитическая композиция — несоответствие между внешними проявлениями жизни и её настоящей сущностью. Аналитическая композиция, по Г. Ибсену, означала раскрытие внутреннего трагизма, который скрывается за внешне
спокойной действительностью (пьеса Г. Ибсена «Кукольный дом»).
Открытый финал меняет статус драмы. Она перестаёт быть только источником наслаждения и  развлечения для публики, а  требует мыслительных
и творческих усилий, заставляет зрителя размышлять над пьесой и делает его
соавтором драматурга.
Дискуссия — это публичное обсуждение. Традиционно дискуссия рассматривается как критический диалог, деловой спор, свободное обсуждение проблем.
Парадокс (от др.-греч.— «неожиданный», «странный»)  — ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая может существовать
в реальности, но не имеет логического объяснения. Парадоксальность — чрезвычайно распространённое качество, присущее произведениям самых разных
жанров искусства, широко используется в театральном искусстве.

В  историко-литературной перспективе «новая драма», послужившая
коренной перестройке драматургии XIX в., ознаменовала собой начало драматургии века XX. В истории западноевропейской «новой драмы» роль новатора
и первопроходца принадлежит норвежскому писателю Генриху Ибсену. Б. Шоу
вполне сознательно ориентировался на творческий опыт Ибсена. Он высоко ценил его драматургию и в начале творческого пути во многом следовал его примеру. Как и Ибсен, Шоу использовал сцену для пропаганды своих социальных
и моральных взглядов, наполняя пьесы острыми, напряжёнными дискуссиями.
Однако он не только, как Ибсен, ставил вопросы, но и пытался на них ответить,
и  ответить как писатель, исполненный исторического оптимизма. По словам
Б. Брехта, в пьесах Шоу «вера в бесконечные возможности человечества на пути
к совершенствованию играет решающую роль».
Пьеса имеет подзаголовок «Фантазия в русском стиле на английские темы».
Обращаясь к изображению жизни современной ему Англии, Шоу опирается на
традиции Л. Н. Толстого и А. П. Чехова. В тематическом отношении «Дом, где
разбиваются сердца» непосредственно перекликается с  «Плодами просвещения» и «Вишнёвым садом». Влияние чеховской драмы на Шоу было особенно
значительным. Об этом он писал сам: «В плеяде великих европейских драматургов — современников Ибсена — Чехов сияет, как звезда первой величины, даже
рядом с Толстым и Тургеневым. Под влиянием Чехова я написал пьесу на ту же
тему и назвал её “Дом, где разбиваются сердца” — “Фантазия в русском стиле на
английские темы”».
Шоу, как и Чехов, вывел в пьесе три поколения: капитан Шотовер, мудрый
старик, единственный кормилец семейства, дочери Гесиона и  Ариадна, обрисованные наиболее сатирически, и  юная Элли, представительница поколения,
убеждённого в  том, что «содержать» душу «стоит гораздо дороже, чем, скажем,
автомобиль», поэтому мотив прошлого, настоящего и будущего прослеживается
в произведении. Проблематика чеховской пьесы как бы перенесена в дом капитана 
Шотовера. Этот дом населён добрыми, милыми людьми, ведущими пустую жизнь
и страдающими от этого. Но если у Чехова нельзя не заметить сочувствия к героям, то у Б. Шоу нотки сочувствия приглушены. Дистанция между обликом героев и идеалами Чехова хорошо ощущается читателем благодаря образу вишнёвого
сада, огромной неповторимой ценности, а у Шоу дом старого капитана — корабль,
севший на мель, в плавание ему не пуститься. Образ сада — красоты, созданной
общими усилиями природы и человека,— оказывается символом жизни разумной
и свободной. Корабль у Шоу — символ красоты, поэзии, но он совершенно бесполезен и не рождает у читателя ощущения исторической перспективы.
В отличие от русского интеллигента-созерцателя, который всецело предаётся интеллигентской меланхолии, растворяющей в  тоске пустеющей усадьбы
все попытки её обитателей к сколь-нибудь активным действиям, Бернард Шоу
гневно потрясает кулаками, не испытывая ни капли жалости к своим героям —
лишь презрение ко всей «культурной и праздной Европе перед войной». Дом,
где разбиваются сердца, выстроен на манер корабля — метафора Европы, плывущей в опасную неизвестность и разбивающейся о скалы.
«Дом, где разбиваются сердца» по пьесе Бернарда Шоу  — самый «густонаселённый» спектакль Большого драматического театра им. Г. А. Товстоногова. Опыт мировой сцены показал, что Шоу чрезвычайно сложен для театральных постановок — его литературные массивы непросто визуализировать и разыграть. Режиссёру Тимуру Чхеидзе удалось создать местами утончённую и в то
же время эпохальную постановку пьесы английского драматурга, в которой изломы судеб и разнобой характеров стягиваются в единый историко-философский узел
апокалиптических предчувствий Шоу. Чхеидзе удалось передать то главное,
что замыслил Шоу,— ощущение неизбежно надвигающейся катастрофы. За
каждой напряжённой мизансценой, за милой болтовнёй в гостиной ощущается
закат Европы. К финалу спектакля становится ясно, что, коли конец, то не так
уж и важно: продан дом, где разбиваются сердца, или разрушен бомбой, взорвавшейся в его саду, пусть и не вишнёвом…
Пьеса «Дом, где разбиваются сердца» пронизана символикой, которая помогает глубже понять смысл, вложенный автором в образы, чаще всего
парадоксальные. Смысл символов очевиден: и в образе корабля, и в образе капитана, покинувшего капитанский мостик, и в образе команды, равнодушной
к  тому, куда держит курс корабль, на котором они находятся. Рисуя корабль
потерявшим курс, а обитателей его — людьми с разбитыми сердцами в столкновении с «лошадьми манежа», Шоу с горечью показывал трагедию английского
общества и  носителей его культуры, устремляющихся к  неминуемому крушению, решительно высказывал своё отношение к основам, на которых держалась
капиталистическая цивилизация. Хаос, разброд царят в английском обществе.
Неизбежный его финал — крушение.